本届获奖的心理学成果共有15项，其中一等奖1项，二等奖5项，三等奖9项，我校心理学成果获一等奖1项，二等奖1项，充分显示了我校心理学在全国心理学界的重要地位和雄厚实力。

    《学习过程与机制研究：我国学习双机制理论与实验》是莫雷教授作为首席专家承担的教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“儿童、青少年学习的认知过程研究与学习能力的培养”的重要成果，该专著由经济科学出版社出版，团队成员包括王瑞明、何先友、王穗苹、刘志雅等。该专著针对学术界学习问题研究中的三个重大问题，即个体如何获得人类已形成的知识经验、个体如何获得人类已形成的心理机能、如何在教学过程中培养学生能力，原创性地提出并系统阐述了学习双机制理论，并介绍了为证明该理论所开展的一系列的实验研究，这些理论和实验研究对学习问题研究中的重大问题做出了创新性的解答。

    高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）是“高等学校哲学社会科学繁荣计划”的重要内容，是教育部为表彰和奖励全国高校哲学社会科学工作取得的成绩，激励广大科研工作者严谨治学、勇于创新、推动高校哲学社会科学繁荣发展的一项重大举措。该奖项每三年评选一次。在本届成果奖评选中，我校心理学科在获奖数量和质量上都有较大突破。这是我校心理学科紧紧围绕高水平大学建设的目标任务，大力推进科研创新与社会服务，进一步加强学科建设的重要成果。